Сарадник Педагошког друштва Србије, педагог Иван Давидовић гостујући у емисији Студио знања: Нови почеци, говорио је о изазовима са којима се суочавају ученици када је реч о поласку у први разред, како основци, тако и средњошколци.
У прилогу можете чути разматрања педагога о следећим питањима:
-Коју су то изазови и како се могу разликовати у односу на узраст ученика?
-Да ли ученици данас имају већу одговорност и каква је улога информационих технологија у томе?
-Каква је улога наставника, а шта је улога родитеља у овом контексту?
-Шта треба узети у разматрање када говоримо о успешном васпитно-образовном процесу током школског полугодишта?
Facebook објаве
Са задовољаством вас обавештавамо да је планиран наставак курса енглеског језика који је предвиђен за чланове Педагошког друштва Србије.
Пре самог учешћа заинтересовани чланови ће имати прилику да кроз улазни тест стекну увид у ниво знања на којем се налазе. Радне групе за учење ће имати до 6 чланова, те је број полазника курса ограничен.
Предвиђени термини за реализацију часова:
Понедељак и среда
18.30 -20.00 часова и 20.00 - 21.30 часова
Информацију о цени похађања курса можете добити путем имејла drustvo@pedagog.rs
Цена курса на месечном нивоу ће бити веома повољна у односу на број часова који је одређен на два сусрета недељно у облику двочаса (90 минута).
Предавач који ће радити са члановима групе је мастер професор енглеског језика и књижевности – Љиљана Црногорац. Након завршеног курса сваки полазник полаже писмени и усмени испит и добија сертификат са стеченим нивоом знања. Курс се реализује у трајању од 3 месеца, а настава се одвија онлајн преко Зум платформе.
Пријавном формулару можете приступити на следећем линку: forms.gle/KhfNJHd2uoJrFzWG6
Рок за пријаву је отворен до 24. септембра. Након тог рока следи формирање групе полазника. Уколико број пријава буде већи у односу на предвиђени капацитет групе, избор полазника ће се вршити уз помоћ програма за насумично бирање кандидата.
Планирани датум почетка курса је 09. октобар.
Више о предавачу можете наћи на нашем сајту drustvo@pedagog.rs
Радујемо се заједничком учењу!
Пре самог учешћа заинтересовани чланови ће имати прилику да кроз улазни тест стекну увид у ниво знања на којем се налазе. Радне групе за учење ће имати до 6 чланова, те је број полазника курса ограничен.
Предвиђени термини за реализацију часова:
Понедељак и среда
18.30 -20.00 часова и 20.00 - 21.30 часова
Информацију о цени похађања курса можете добити путем имејла drustvo@pedagog.rs
Цена курса на месечном нивоу ће бити веома повољна у односу на број часова који је одређен на два сусрета недељно у облику двочаса (90 минута).
Предавач који ће радити са члановима групе је мастер професор енглеског језика и књижевности – Љиљана Црногорац. Након завршеног курса сваки полазник полаже писмени и усмени испит и добија сертификат са стеченим нивоом знања. Курс се реализује у трајању од 3 месеца, а настава се одвија онлајн преко Зум платформе.
Пријавном формулару можете приступити на следећем линку: forms.gle/KhfNJHd2uoJrFzWG6
Рок за пријаву је отворен до 24. септембра. Након тог рока следи формирање групе полазника. Уколико број пријава буде већи у односу на предвиђени капацитет групе, избор полазника ће се вршити уз помоћ програма за насумично бирање кандидата.
Планирани датум почетка курса је 09. октобар.
Више о предавачу можете наћи на нашем сајту drustvo@pedagog.rs
Радујемо се заједничком учењу!
ПОДРШКА ИНИЦИЈАТИВИ ПДС И ОДЕЉЕЊА ЗА ПЕДАГОГИЈУ И АНДРАГОГИЈУ ФИЛОЗОФСКОГ ФАКУЛТЕТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ
Иницијатива Педагошког друштва Србије и Одељена за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду за унапређење статуса, положаја и улоге школских педагога, покренута је након одржане Панел дискусије посвећене овој теми, где је присуствовало преко 150 педагога. Закључци панел дискусије у виду иницијативе упућени су надлежним органима и институцијама у области образовања и васпитања као апел да измене законску и програмску регулативу ради адекватнијег и прецизнијег одређивања положаја и професионалне улоге педагога – стручног сарадника у школи што би допринело унапређивању професионалне праксе педагога и квалитета образовно-васпитног рада у установи.
Препознавање значаја и пружање подршке представља битан корак како у освешћивању и дефинисању проблема са којима се суочавамо, тако и у њиховом решавању. Стога обавештавамо да је ову иницијативу једногласно подржао Насционални просветни савет, као и Друштво психолога Србије који сматрају да заједнички имамо добре увиде у представљену проблематику. Користимо ову прилику да се захвалимо на пруженој подршци.
Текст иницијативе можете погледати на нашем сајту: www.pedagog.rs/2023/09/08/podrska-inicijativi-pds-i-odeljenja-za-pedagogiju-i-andragogiju-filozof... .
Иницијатива Педагошког друштва Србије и Одељена за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду за унапређење статуса, положаја и улоге школских педагога, покренута је након одржане Панел дискусије посвећене овој теми, где је присуствовало преко 150 педагога. Закључци панел дискусије у виду иницијативе упућени су надлежним органима и институцијама у области образовања и васпитања као апел да измене законску и програмску регулативу ради адекватнијег и прецизнијег одређивања положаја и професионалне улоге педагога – стручног сарадника у школи што би допринело унапређивању професионалне праксе педагога и квалитета образовно-васпитног рада у установи.
Препознавање значаја и пружање подршке представља битан корак како у освешћивању и дефинисању проблема са којима се суочавамо, тако и у њиховом решавању. Стога обавештавамо да је ову иницијативу једногласно подржао Насционални просветни савет, као и Друштво психолога Србије који сматрају да заједнички имамо добре увиде у представљену проблематику. Користимо ову прилику да се захвалимо на пруженој подршци.
Текст иницијативе можете погледати на нашем сајту: www.pedagog.rs/2023/09/08/podrska-inicijativi-pds-i-odeljenja-za-pedagogiju-i-andragogiju-filozof... .
Обележавање Међународног Дана писмености представља симбол иницијативе за искорењавање неписмености. Неретко се појам писмености поистовећује са овладавањем вештинама читања и писања, међутим, поставља се питање да ли се овај појам може ограничити само на ове вештине.
У светлу савремене педагогије и концепције образовања, као и дигитализације друштва, јавиле су се идеје о различитим врстама писмености. Стога, можемо говорити о врстама жанровске писмености, односно, о писменостима специфичним за различите наставне предмете (математичка, ликовна, музичка, компјутерска, медијска и друге). Компјутерска и медијска полако постају једне од фундаменталних врста писмености чијем се развитку тежи у процесу васпитања и образовања као императива за живот у савременом друштву. Поред ових, треба поменути и културну, а посебно, мултикултурну писменост која чини основу за развијање осетљивости и толеранције на различитости и уважавање туђих култура.
Према томе, писменост није једнолична и униформна, те да је правилније говорити о писменостима, уместо о писмености. У складу са овом идејом, описмењавање које се у васпитно-образовним установама одвија односи се на многобројне вештине, а не само на вештине читања и писања.
Извор: Митровић М. (2010) Писменост и образовање: песпектива Нових студија писмености. Београд: Филозофски факултет
Приредила: Ивана Јовановић, волонтер Педагошког друштва Србије
У светлу савремене педагогије и концепције образовања, као и дигитализације друштва, јавиле су се идеје о различитим врстама писмености. Стога, можемо говорити о врстама жанровске писмености, односно, о писменостима специфичним за различите наставне предмете (математичка, ликовна, музичка, компјутерска, медијска и друге). Компјутерска и медијска полако постају једне од фундаменталних врста писмености чијем се развитку тежи у процесу васпитања и образовања као императива за живот у савременом друштву. Поред ових, треба поменути и културну, а посебно, мултикултурну писменост која чини основу за развијање осетљивости и толеранције на различитости и уважавање туђих култура.
Према томе, писменост није једнолична и униформна, те да је правилније говорити о писменостима, уместо о писмености. У складу са овом идејом, описмењавање које се у васпитно-образовним установама одвија односи се на многобројне вештине, а не само на вештине читања и писања.
Извор: Митровић М. (2010) Писменост и образовање: песпектива Нових студија писмености. Београд: Филозофски факултет
Приредила: Ивана Јовановић, волонтер Педагошког друштва Србије
Поштоване колеге и сарадници,
Један од најважнијих позива јесте бављење васпитањем и образовањем који од нас захтева да будемо креатори промена, јер само тако бисмо унапређивали овај диманичан процес који је увек у потрази за иновацијама. Педагошко друштво Србије ће, као и до сада, настојати да слуша потребе практичара и у складу са тим пружа подршку.
Драги ученици,
Желимо да оловкама уписујете дилеме које ћете, вођени гласом учитеља и наставника, успешно решавати.
Нека школа буде сигурно место за ваш развој, место љубави, прича и загрљаја и кључ који ће у будућности отворити многа врата.
Желимо вам успешан почетак школске године!
Један од најважнијих позива јесте бављење васпитањем и образовањем који од нас захтева да будемо креатори промена, јер само тако бисмо унапређивали овај диманичан процес који је увек у потрази за иновацијама. Педагошко друштво Србије ће, као и до сада, настојати да слуша потребе практичара и у складу са тим пружа подршку.
Драги ученици,
Желимо да оловкама уписујете дилеме које ћете, вођени гласом учитеља и наставника, успешно решавати.
Нека школа буде сигурно место за ваш развој, место љубави, прича и загрљаја и кључ који ће у будућности отворити многа врата.
Желимо вам успешан почетак школске године!
