„Bila jednom jedna bajka“
Interdisciplinarne radionice:
-izražajno čitanje i razumevanje pročitanog
-bajke kao književna vrsta, bajke H. K. Andersena po programu za 2. razred
-interaktivni kviz u WordWall- u za učenje kroz igru
-izrada kostima od recikliranog materijala za negovanje umetničkog estetskog doživljaja i podizanje ekološke svesti
Rad u produženom boravku sa decom uzrasta 6, 7 i 8 godina podrazumeva svakodnevnu izradu domaćih zadataka, proveru usvojenosti gradiva, ručak, izlazak u dvorište škole, slušanje muzike, gledanje filmova, čitanje, crtanje i raznovrsne kreativne radionice. Rad se odvija po propisanim pravilima- držanje odstojanja, nošenje maski i redovno pranje ruku.
Većina učenika dosta vremena provodi u boravku. Radeći sa njima, posmatrajući ih kroz učenje, igru i njihovo slobodno vreme, sa željom da se to vreme u boravku provede na što kvalitetniji način, da se što uspešnije nadoveže na nastavu, u potrazi za što efikasnijim rešenjima, neka pitanja su se nametnula sama:
Kako motivisati učenike da usvajaju tehniku čitanja, da čitaju izražajno i sa razumevanjem, u veku kratke, površne percepcije kada se konzumiraju sadržaji koji zahtevaju vrlo malo ili gotovo nikakvo mentalno angažovanje? A kako tek u vreme kada empatija postaje nešto čega se samo sa nostalgijom sećamo, evocirati kod njih emotivni doživljaj koji nije isključivo vezan za sopstvene potrebe i probleme, nego je podstaknut ljubavlju prema drugima i životu uopšte? Kako da se mladi školski naraštaj usmerava ka tome da svoja emotivna stanja ume i verbalno da izrazi?
I na kraju, ali ne manje bitno, kako decu suptilno usmeriti ka umetničkom estetskom doživljaju, u uzrastu kada već počinje vezivanje za ono lako prepoznatljivo, sladunjavo, jednom rečju- kič, i otvoriti vrata jednog drugog sveta, gde jednostavno nije isto što i prosto, gde su ohrabreni da budu autentični, a ne uniformisani da bi po svaku cenu bili prihvaćeni od grupe vršnjaka? Ovom pitanju pridružuje se i sledeće: Kako kroz umetničke forme podizati svest o potrebi jednog savesnijeg, brižnijeg postupanja prema svetu čiji smo deo, prema prirodi?
Tragajući za odgovorima na ova pitanja, nekako se spontano došlo do sledećeg. Treba da bude zabavno, kroz igru, takmičenje, maskiranje i kostimiranje-kreativno! Zaštitne maske zameniće kostimi. Kakvi kostimi i od čega? Od recikliranih materijala, od papira, kartona, plastičnih viljušaka, kašika, slamčica, korišćene ambalaže… Kostimiraće se u likove iz bajki: prinčeve, princeze, patuljke, dobre i zle vile… takmičiće se u što boljem, izražajnijem čitanju bajki. Za izbor bajki učenici predlažu „Carevo novo odelo“ i „Princezu na zrnu graška“, obe Hansa Kristijana Andersena i obe iz čitanke za drugi razred. Delimo bajke na odlomke i učenici biraju svoj deo koji će čitati. Vežbamo svakodnevno, radimo na izražajnosti. Usput razgovaramo o bajkama kao književnoj vrsti, njihovim specifičnostima i počinjemo sa likovnim radionicama – ilustracija bajke po sopstvenom izboru.
Sa radionicama počinjemo sredinom oktobra i svakog dana kombinujemo književne sa likovnim. Potrebno je još malo uvežbavanja čitanja, upoznavanja sa bajkama, izrada kostima za učesnike čitalačke radionice. Treba napraviti i interaktivni kviz “Koliko poznaješ bajke?“ u kome će se takmičiti dve ekipe. Kvizovi u WordWall-u dosta podsećaju na video igrice, traže brzo reagovanje. Sa tim što je ovde osim brze reakcije, potrebno i znanje. Učenici su nestrpljivi da što pre obuku kostime i pokažu svoje čitalačko umeće! Najuspešniji iz kategorije čitača i ilustratora bajki biće nagrađeni, kao i pobednička ekipa kviza.
Ushićenje je dostiglo svoj vrhunac 10.11.2020. godine kada smo s početkom u 10 časova, svečano krunisali radionice otkrivanjem panoa iznenađenja u holu ispred boravka, otvaranjem izložbe ilustracija učenika, dok su se kostimirani čitaoci- takmičari suočili sa izazovom-najizražajnije pročitan odlomak iz bajke. Stručni žiri je proglasio pobednike u kategorijama 1. i 2. razreda, a pohvalio sve takmičare. Najbolja tri učenika u svakoj od kategorija, nagrađeni su, dok su ostali učesnici dobili pohvalnice. Kviz, koji je osim provere koliko su upoznali bajke, bio i provera razumevanja pročitanog, održan je u petak, 6. novembra 2020. godine , nakon probe čitanja, a u prisustvu pedagoga škole.
Zaključak:
Na način koji je deci blizak, kroz igru, kreativnost ali i upotrebu savremene tehnologije, pripremamo ih da kroz život idu obrazovani, a da pritom zadrže svoju autentičnost i kao takvi pronađu što bolje mesto za sebe i svoju profesiju u budućnosti.
Marija Golubović,
prof. razredne nastave u produženom boravku
OŠ „Ujedinjene nacije“ u Beogradu
