Pedagoško društvo Srbije

Misija

Misija rada Društva je da doprinosi profesionalnom razvoju i napredovanju svojih članova, kao i njihovom aktivnom uključivanju u tokove kretanja i razvoja sistemske tranzicije obrazovne politike naše zemlje;

• podstiče naučno-istraživački rad iz oblasti obrazovanja;
• razvija i inicira izdavačku delatnost u oblasti pedagoške nauke;
• doprinosi profesionalizaciji zanimanja pedagoga i pomaže u upravljanju karijerom svojih članova;
• usmerava i osmišljava profesionalni razvoj nastavnika, direktora i ostalih koji rade u obrazovnim institucijama i utiče na INSET obrazovanje.

Vizija rada

Želimo Pedagoško društvo koje je lider u oblasti obrazovanja. Svi članovi Društva bili bi uključeni u stalni proces učenja, kreirajući i realizujući kvalitetno obrazovanje za sve. Takvo Društvo, otvoreno i pristupačno, postaje centar za permanentno učenje svih koji učestvuju i kojima je stalo do procesa obrazovanja kao strateškog interesa razvoja demokratskog društva u Srbiji.

Ciljevi Društva su:

• organizovanje i podsticanje pedagoga da profesionalnim, odgovornim i stručnim obavljanjem posla doprinesu ugledu i boljem društvenom statusu profesije;
• davanje doprinosa u kreiranju obrazovnih politika u Republici Srbiji;
• učešće u razvoju pedagoške nauke;
• podsticanje praktičara na istraživački rad i učešće u naučno-istraživačkim projektima;
• pružanje doprinosa kreiranju i implementaciji funkcionalne obrazovne politike na osnovu realizacije istraživačkih i razvojnih, obrazovnih i inovativnih projekata i aktivnosti;
• ostvarivanje (samostalno ili u saradnji sa drugim izdavačima) izdavačke delatnosti – uređivanjem i izdavanjem časopisa Nastava i vaspitanje, monografskih dela, tematskih zbornika sa naučno-istraživačkih skupova, priručnika, javnih glasila i sl.;
• organizovanje naučno-stručnih skupova i okruglih stolova;
• ostvarivanje saradnje sa drugim strukovnim i naučno-istraživačkim organizacijama u oblasti istraživanja, izdavaštva, planiranja i realizacije projekata/programa u oblasti obrazovanja i vaspitanja;
• pružanje doprinosa profesionalnom usavršavanju i napredovanju svojih članova, pravovremenom informisanju svojih članova o svim aktuelnim pitanjima profesije i delatnosti, autonomije i odgovornosti pedagoga u obrazovanju i vaspitanju;
• pružanje stručnih i drugih usluga kroz primenu savremenih dostignuća pedagoške nauke i prakse;
• pružanje doprinosa zaštiti profesionalnih interesa, statusa i ugleda svojih članova;
• rešavanje statusnih i drugih pitanja od značaja za rad svojih članova;
• davanje doprinosa profesionalnom usavršavanju direktora, nastavnika, vaspitača i drugih stručnih saradnika, kao i ostalih zainteresovanih stručnjaka u oblasti obrazovanja i vaspitanja;
• razvijanje saradnje sa državnim organima nadležnim za oblast obrazovanja i vaspitanja, stručnim institucijama nadležnim za unapređivanje i vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, fakultetima za obrazovanje stručnih profila u oblasti obrazovanja i vaspitanja, naučno-istraživačkim institucijama, drugim stručnim udruženjima u zemlji i inostranstvu;
• organizovanje i realizacija obrazovnih programa za decu i mlade, roditelje dece i učenika, kao i pružanje obrazovnih usluga za zainteresovane pojedince ili ciljne grupe;
• pružanje stručne podrške i pomoći pedagozima – pripravnicima, sturčnim saradnicima – mentorima, školama, predškolskim ustanovama i domovima učenika;
• pružanje usluga edukacije za različite ciljne grupe putem akreditovanih i drugih programa stručnog usavršavanja;
• ostvarivanje i drugih aktivnosti u okviru oblasti delovanja Pedagoškog društva;
• ostvarivanje programa mentorstva (uvođenja pedagoga pripravnika u posao u cilju polaganja ispita za licencu);
• ostvarivanje saradnje sa institucijama iz oblasti kulture.

Delatnosti Društva:

Svoje ciljeve Pedagoško društvo ostvaruje aktivnostima:

• samostalno ili u saradnji sa drugim institucijama (udruženjima, organizacijama…) organizuje stručne i naučne skupove, konferencije, okrugle stolove, tribine, promocije na nacionalnom nivou, sa međunarodnim učešćem i u inostranstvu;
• sprovođenjem naučnih istraživanja na odabrane teme u oblasti društveno-humanističkih nauka čiji će rezultati poslužiti za unapređenje kompetencija nastavnika, vaspitača, stručnog saradnika i direktora, normi profesije i kodeksa pedagoga i daljih aktivnosti Pedagoškog društva Srbije;
• realizacijom akreditovanih i drugih oblika programa i oblika stručnog usavršavanja ;
• sprovođenjem naučnih istraživanja na odabrane teme u oblasti društveno-humanističkih nauka čiji će rezultati poslužiti za unapređenje  kompetencija nastavnika, vaspitača, stručnog saradnika i direktora, normi profesije i kodeksa pedagoga i daljih aktivnosti usavršavanja
• izdavanjem naučnog časopisa Nastava i vaspitanje i drugih stručnih publikacija i Pedagoških novina
• povezivanjem sa svim organizacijama, institucijama i državnim organima relevantnim za područje obrazovanja i vaspitanja sarađujući sa  vladinim i nevladinim sektorom
• samostalno ili u partnerstvu učešćem u načnoistraživačkim projektima, konkursima i istraživanjima u oblastima obrazovanja, vaspitanja, kulture i socijalne politike;
• učešćem članova u radnim grupama, komisijama, timovima
• negovanjem volonterizma, stručne prakse i mentorstva
• pružanjem mogućnosti za saradnjom kroz internet komunikaciju i elektronsko povezivanje sa stručnim institucijama i svim korisnicima obrazovnih usluga,
• korišćenjem dostupnih mogućnosti savremene informatičke tehnologije.

Ciljevi sajta www.pedagog.rs

• pružanje blagovremene, tačne i uvek dostupne informacije o radu Društva
• pružanje novih informacija i saznanja iz oblasti pedagoške teorije i prakse
• pružanje mogućnosti dvosmerne komunikacije između Društva i korisnika usluga
• podrška izdavačkoj delatnosti Društva kroz prikaze izdanja i online naručivanje i prodaju
• podrška svim offline aktivnostima Društva
• uvođenje online seminara – implementacija eLearning sistema
• stvaranje mogućnosti za sprovođenje istraživanja vaspitno – obrazovne prakse putem Interneta
• preuzimanje liderske pozicije među sajtovima koji se bave vaspitanjem i obrazovanjem

Marketing ciljevi

• povećanje broja članova i korisnika obrazovnih usluga Društva, a time i prihoda
• povećanje broja saradnika, uspostavljanje saradnje sa stručnim društvima i obrazovnim institucijama na nacionalnom i međunarodnom nivou
• jačanje lokalnog, regionalnog i nacionalnog imidža
• uvođenje savremenih informacionih tehnologija u sve oblike rada i prezentovanja Društva

Poslovna filozofija

Poslovna filozofija Pedagoškog društva Srbije, a samim tim i sajta www.pedagog.rs, bazira se na konceptima marketinga, što pre svega znači orijentisanost na zadovoljenje potreba i zahteva korisnika usluga – pre svih članova Društva, ali i svih drugih sa kojima Društvo sarađuje. Plan nam je da korišćenjem novih tehnologija poboljšamo, pojednostavimo i unapredimo informisanost naših korisnika i da kroz razvoj internet sajta stvorimo polazišnu tačku i podršku za svaki projekat koji sprovodimo.

Organizaciona šema Društva

Organi Pedagoškog društva su:

• Skupština,
• Predsednik Društva
• Upravni odbor,
• Nadzorni odbor.

• Skupština je najviši organ Pedagoškog društva i čine je svi članovi.
  Skupština može biti redovna, vanredna i izborna.
  Skupština u punom sastavu sastaje se samo u vanrednim prilikama i kada se najmanje 2/3 (dve trećine) članova izjasni za to.
  Skupština u zasedanju broji 40 (četrdeset) članova-delegata, koje biraju i predlažu podružnice na lokalnom i regionalnom nivou i republičke sekcije.
  Ukoliko u određenom okrugu ne postoji aktivna podružnica, delegat može biti i istaknuti, aktivni pojedinac.
  Broj koji bira i predlaže svaka podružnica i sekcija utvrđuje Upravni odbor Pedagoškog društva u odnosu na ukupan broj i raspored članstva.
  Mandat članova Skupštine u zasedanju traje 4 godine.
• Upravni odbor je kolektivni organ Skupštine, koji na osnovu ovlašćenja Skupštine i ovlašćenja iz Statuta, upravlja radom Pedagoškog društva između dva saziva Skupštine.
  Upravni odbor ima devet članova. Predsednik društva i glavni urednik naučnog časopisa Nastava i vaspitanje su članovi Upravnog odbora, a preostalih sedam članova Skupština neposredno bira.
• Predsednik predstavlja i zastupa Pedagoško društvo.
  Predsednika bira Skupština na izbornoj skupštini.
  Mandat predsednika traje četiri godine i isti kandidat može biti više puta predlagan i biran.
  Predsednik je odgovoran za zakonitosti rada Društva i obezbeđivanje javnosti rada.
  Predsednik odlučuje o aktivnostima Pedagoškog društva, kao i svim pitanjima za koje ga ovlasti Upravni odbor.
  Predsednik prati, koordinira, inicira aktivnosti i rad Pedagoškog društva u celini.
  Predsednik, po pribavljenom pozitivnom mišljenju Upravnog odbora, bira potpredsednika iz reda članova Pedagoškog društva.
  Potpredsednik zamenjuje predsednika u odsustvu, obavlja zadatke koje mu delegira Upravni odbor i predsednik Društva.
  Potpredsednik pomaže predsedniku Društva u koordinaciji rada Društva u celini.
• Razvojni tim je stručni organ Pedagoškog društva.
  Razvojni tim osmišljava, realizuje i koordinira razvojne projekte, koji su usmereni na ostvarivanja ciljeva i zadataka rada Pedagoškog društva.
  Razvojni tim prati realizaciju razvojnih projekata i na kraju svake godine vrši evaluaciju realizovanih projekata koje realizuje Pedagoškog društvo, o čemu obaveštava Upravni odbor.
  Članovi Razvojnog tima su urednici naučnog časopisa Nastava i vaspitanje, Pedagoških novina, administrator sajta, autori razvojnih projekata, kao i predsednik i podpredsednik Upravnog odbora.

Dr Maja Vračar,
predsednica Pedagoškog društva Srbije

Nataša Stojanović,
potpredsednica Pedagoškog društva Srbije

Upravni odbor Pedagoškog društva Srbije:

• Nataša Veselinović, Beograd
• Dragana Midić, Draževac (Obrenovac)
• Olga Drobnjak, Kraljevo
• Anita Erić, Kragujevac
• Marija Malović, Beograd
• Ana Denić, Niška Banja
• Branka Oreščanin, Beograd
• Prof. dr Živka Krnjaja, urednica časopisa Nastava i vaspitanje, Beograd

Poslovni sekretar Društva:

• Tijana Milešević

Razvojni tim Društva:

• Emilija Marković, Beograd
• Nataša Ignjatović, Niš

Nadzorni odbor:

• Tijana Đokić, Vranovo (Smederevo)
• Nebojša Samčević, Novi Pazar
  
• Vesna Bogićević, Kraljevo

Koordinatori Republičke sekcije pedagoga i psihologa Srbije:

• Jela Stanojević
• Emilija Marković

Urednik sajta:

• Aleksa Eremija

Ovlašćeni knjigovođa:

• Gordana Krstić

Kadrovska struktura društva

Društvo ima 1.098 registrovanih članova, što je 54,9% od 2.000 pedagoga zaposlenih u Srbiji [podaci o broju zaposlenih dobijeni na osnovu kadrovskih izveštaja MPS i drugih institucija ].

Među članovima Društva registrovano je 56. doktora nauka, 33. magistra. Pored pedagoga naši članovi su i psiholozi, vaspitači, učitelji i profesori razredne nastave i ostali koji su profesionalno angažovani u sferi obrazovanja i vaspitanja.

Članovi Pedagoškog društva su članovi koji imaju prava, obaveze i odgovornost da:

• učestvuju u radu Pedagoškog društva i oblicima njegovog organizovanja i delovanja,
• da biraju i budu birani u organe Pedagoškog društva,
• da od Pedagoškog društva i njegovih organa traže i dobiju stručnu pomoć,
• da blagovremeno i potpuno budu informisani o radu i aktivnostima Pedagoškog društva
• da se pridržavaju Statuta i odluke Skupštine,
• redovno plaćaju članarinu i
• da organizuju i realizuju u skladu sa svojim mogućnostima, potrebama i interesovanjima određene funkcije i zaduženja.

Bogata istorija Pedagoškog društva Srbije obavezuje da u vremenu kada smo pristupili implementaciji novih tehnologija i filosofija obrazovanja u rad Društva, želimo da sačuvamo tradicionalne vrednosti i njihove rezultate. Društvo u biblioteci i danas čuva knjige Principi psihologije, Herberta Spensera iz 1882, školske tablice iz prošlog veka, školske zakone iz 19.veka, “Glasnike profesorskog društva” iz 1928 godine… Godine 1924. dr Milan Šević, dr Milorad Vanlić i dr Ljubomir Protić započeli su prvo stručno udruživanje sa ciljem proučavanja problema i iskustava vezanih za školu i proces vaspitanja. To su bili začeci razvijanja i širenja pedagoške prakse kroz rad Pedagoškog društva u Beogradu.

Pedagozi NRS u sali Učiteljske škole u ulici Narodnog fronta u Beogradu 25. decembra 1949. godine održali su Osnivačku skupštinu Pedagoškog društva NR Srbije. Tada Društvo postaje matično društvo pedagoga, psihologa i filozofa, sve do osnivanja njihovih posebnih društava. Godinu dana kasnije, Pedagoško društvo pokreće časopis “Nastava i vaspitanje”, a sledeće godine preuzima od Ministarstva prosvete list “Prosvetni pregled” i u saradnji sa Sindikatom, izdaje ga tri godine u 10.000 primeraka

U središtu svojih programskih aktivnosti Društvo se bavilo naučno-istraživačkim radom, problemima pedagoško-metodičkog rada u obrazovnim institucijama, učešćem u reformama školstva, dizajniranjem studija na Katedri za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu.

Od 1977. godine Pedagoško društvo se transformiše u Savez pedagoških društava SR Srbije i formira devet regionalnih društava i Savez pedagoških društava Vojvodine. Ovaj period karakteriše rad na razvijanju i jačanju uloge pedagoga, uključivanje u proces transformacije predškolskog, osnovnog i usmerenog obrazovanja.

U 1994. godini usvojen je Statut kojim se naše društvo ponovo definiše kao Pedagoško društvo Srbije. Postavljaju se temelji za njegov rad u izmenjenim političkim, društvenim i materijalnim okolnostima, i grade se putevi za promene u pedagoškoj nauci i pedagoškoj praksi. U tom periodu, najznačajnija delatnost Pedagoškog društva Srbije je izdavanje časopisa “Nastava i vaspitanje” koji je uvek težio da bude u centru najznačajnijih aktivnosti iz sfere obrazovanja i vaspitanja časopis se ureduje po međunarodnim dokumentacionim standardima i ima status priznatog nacionalnog i naučnog časopisa.

Misija i ciljevi društva u istoriji se nisu menjali. Menjao se samo način njihovog sprovođenja i način komunikacije…

OPŠTI DEO

Često se u svakodnevnom životu i u profesionalnoj praksi pedagozi nalaze pred nekom moralnom dilemom. Mnogi su često suočeni sa potrebom i obavezom da pomognu nekom ko im se obratio za pomoć, ali i obavezom da poverenu informaciju dobijenu u poverljivom razgovoru sačuvaju.

Kodeks ponašanja nije zamišljen da ponudi gotova rešenja niti pravila kojih se treba pridržavati kao apsolutno obavezujućeg, već kao polazište u kome će pedagog naći većinu odgovora na svoja pitanja, pa i ono najčešće postavljeno: „Da li sam ispravno postupio?“

Funkcije kodeksa:

• Normativna – ima svoju namenu funkciju/je i svrhu. Etički standardi treba da se odražavaju u propisima.
• Profesionalna sloboda – pedagozi su pozvani i odgovorni da brane istinu, onako kako je vide, u atmosferi dijaloga i tolerancije i bez povrede prava drugih, podstiču razvoj slobodnog duha, naučnu radoznalost i istraživački duh i u svakom pogledu ispoljavaju intelektualno poštenje.
• Informativna – obaveštavanje o dozvoljenim i ne dozvoljenim profesionalnim aktivnostima jasnom jezičkom formulacijom, u vidu članova i tačaka.
• Funkciju ujednačavanja – kodeks jednog profesionalnog udruženja neophodan je kako bi se svi njegovi članovi na osnovu sistema etičkih normi podjednako moralno ponašali. Ova uniformnost treba da pomogne da pedagozi budu jasni i pred sobom i pred drugima što se od njih i očekuje.
• Zaštita pedagoga – zaštita ljudskog i profesionalnog dostojanstva od ostalih interesnih grupa sa kojima komuniciraju.
• Zaštita stručnih standarda – obavezuje pedagoge na poštovanje osnova standarda pri obavljanju svakodnevnih aktivnosti iz profesionalne prakse, njihovoj zaštiti od zloupotrebe i zaborava.
• Osnova za Sud časti – nepoštovanje etičkih normi koje donosi Kodeks mora biti sankcionisano.

POSEBNI DEO

Kodeks reguliše i preciznije definiše sledeće oblasti

Odnos prema udruženju

Odnos prema profesionalnoj slobodi i ugled

Odnos prema stručnom i istraživačkom radu

Odnos prema drugom licu

Odnos prema javnosti

Odnos prema kolegama

Primena i kršenje pravila

I Odnos prema PDS (PEDAGOŠKOM DRUŠTVU SRBIJE) kao prema instituciji

1. Pedagozi i saradnici treba da čuvaju integritet i dostojanstvo ove institucije i da u okviru njega i van njega obavljaju svoj posao stručno, pošteno, kulturno i posvećeno.
2. pedagozi su pozvani da uzmu aktivno učešće, slobodno kritikuju i menjaju pravila institucije.
3. u slučaju angažmana, van institucije koju predstavlja, karakter i obim obaveza mora biti usklađen sa radom i interesima ovog udruženja.

II Odnos prema profesionalnoj slobodi i ugledu

1. Odgovornost za ugled profesije snosi svaki njen pripadnik.
2. Pedagozi su pozvani i odgovorni da brane istinu, onako kako je vide, u atmosferi dijaloga i tolerancije i bez povrede prava drugih, a na osnovu svoje stručne kompetencije.
3. Pedagozi treba da se ponašaju u skladu sa svojom funkcijom koja je javna i koja uključuje primenu određenih standarda.
4. Pedagozi se pri obavljanju svog posla pozivaju na:

• stručnu osposobljenost,
• zakonska i podzakonska akta,
• etička načela ovog Kodeksa
• Deklaraciju o pravima deteta

5. Pedagozi treba da budu osobe od integriteta
6. Pedagozi treba da se profesionalno ponašaju, što znači nepristrasno, objektivno, nezavisno, bez diskriminacije po bilo kom osnovu kao što su polna, rasna, verska, nacionalna ili neka druga pripadnost.
7. Pedagozi treba da se bore za poštovanje osnovnih prava ljudi uz uvažavanje i poštovanje prava drugih, svuda gde se za tim ukaže prilika
8. Pedagog ne sme da se u obavljanju profesionalne delatnosti poziva na ideološka, politička, verska, nacionalna i druga ubeđenja.
9. Pedagogu je zabranjena upotreba PAS, alkohola i duvana u vaspitno obrazovnim ustanovama ili podstrekivanje i ignorisanje istih kod vaspitanika koje edukuju.
10. Pedagogu je zabranjeno nošenje ili upotreba oružja.

III Odnos prema stručnom i istraživačkom radu

1. Svaka pedagoška delatnost koju obavlja pedagog sa univerzitetskom diplomom na teritoriji Republike Srbije podleže regulaciji ovog kodeksa a ne nekog drugog.
2. Kodeks etike obavezujući je za sve pedagoge bez obzira da li su članovi PDS ili to nisu.
3. Pedagog je obavezan da poštuje standarde svoje struke i time onemogući bilo koji oblik njegove devalvacije.
4. Pedagog je dužan da ne snižava standarde svog rada po bilo kom osnovu pogotovo ne na osnovu pritiska nekog lica ili ustanove.
5. Za pedagoga nema zabranjenih tema, osim ukoliko time ne narušava privatnost, poverljivost i intimnost drugih lica bez njihove saglasnosti.
6. Pedagogu je zabranjen svaki oblik diskriminacije u stručnom radu.
7. Pedagog je dužan da nastoji da, koristeći pedagošku teoriju, stručno i kritički, u punoj meri uvaži kulturne i druge osobenosti ljudi i dece sa kojima radi.
8. Pedagog je dužan da, preduzimajući empirijska istraživanja i druge oblasti naučne produkcije, pored svojih interesovanja, uvažava aktuelne događaje iz svoje sredine.
9. Pedagog je dužan da u obavljanju svog posla zadovolji objektivnost, poštovanje činjenica, relevantnost podataka, rezultata i analiza.
10. Pedagog je obavezan da stručnoj javnosti omogući uvid u sve aspekte svog izveštaja čije je prikazivanje podložno kritici.
11. Pedagog ne sme istraživačke podatke i rezultate krivotvoriti i takve prikazivati u javnosti.
12. Pedagog teži ideološkoj neutralnosti svoje nauke stoga nastoji da odvoji ideološke stavove od naučnih postavki i teorija.
13. Pedagog nastoji da poštuje ravnopravnost svih učesnika istraživanja.
14. Pedagog samostalno obavlja isključivo samo one poslove za koje ima stručnu kompetenciju.
15. Pedagog je dužan da se po meri svojih mogućnosti stručno usavršava.

IV Odnos prema drugom licu

1. Pedagog ne sme da svojim radom utiče na nepoštovanje ličnog i profesionalnog dostojanstva ili se izdiže nad dobrobiti pojedinca ili grupe zarad ličnih, stručnih ili van stručnih ciljeva.
2. Pedagog za svoje usluge prima isključivo onu materijalnu nadoknadu koja je predviđena ugovorom sa drugim licem, odnosno koja je propisana od strane ustanove u kojoj radi.
3. Pedagog ne sme da zloupotrebi svoj položaj u odnosu na druga lica.
4. Pedagog je dužan da izbegne mešanje profesionalnog i ličnog odnosa.
5. Pedagog treba da odustane od bavljenja ovim poslom u slučaju smanjene stručne ili moralne kompetentnosti koje su trajnog karaktera (bolesti organskog ili psihičkog porekla).
6. Pedagog ima pravo i obavezu čuvanja profesionalne tajne
7. Pedagog može da uz pribavljenu validnu saglasnost drugog lica koristi poverene podatke bez navođena identiteta tog lica
8. Pedagogu je dozvoljeno iznošenje profesionalne tajne o drugom licu sa otkrivanjem identiteta i to onih podataka koji su nužni i u najvećoj meri zaštićeni u slučaju:
9. da to zahteva sud
10. da to zahtevaju organizacije koje se staraju o deci
11. Pedagog je dužan da svoju stručne kompetencije stavi u službu onih kojima je njegova pomoć potrebna

V Odnos prema kolegama

1. Pedagozi neguju kolegijalne odnose zasnovane na međusobnom razumevanju i uvažavanju, saradnji i stručnoj razmeni.
2. Pedagozi uvažavaju tuđa mišljenja i ideje i suprotstavljaju se istim, isključivo vođeni davanjem naučnih argumenata.
3. Pedagog je dužan da ukoliko raspolaže saznanjem zasnovanom na dokazima o zloupotrebi položaja, šikaniranju, ucenjivanju, diskriminaciji ili kršenju Kodeksa u ili bilo kom obliku, na to ukaže i o tome obavesti nadležne.
4. Pedagog ima obavezu da pruži stručnu pomoć kolegi pripravniku kako bi se sačuvalo dostojanstvo profesije.
5. Pedagog treba da, komentarišući stručni rad svojih kolega ili druge profesije, vodi računa da se one odnose na rad, a ne na ličnost.
6. Kritika ne sme da bude zasnovana na uvredama, omalovažavanju, pretnjama i psihičkom zlostavljanju kolega već na stručnoj evaluaciji njegovog rada u okviru svojih kompetencija.
7. Pedagog može da, ukoliko se ne slaže sa postupcima kolege, svoje neslaganje iznese na Disciplinskoj komisiji ili Sudu časti.

VI Odnos prema javnosti

1. Pedagog je dužan da sa javnošću postupa odmereno i oprezno.
2. Pedagog je dužan da javnost izveštava tačno, razumljivo i informativno
3. Pedagog je dužan da u predstavljanju Pedagogije kao nauke izbegne senzacionalizam ili svako drugo preterivanje koje može naneti štetu kako nauci tako i javnosti.
4. Pedagog može koristiti svoja stručna znanja kako bi uticao na javnost da zauzme određeni stav prema nekom problemu. Tada ne sme zloupotrebiti svoja stručna znanja ni svoj položaj.
5. Pedagogu nije dozvoljeno da zloupotrebljava Pedagogiju u ideološke, političke ili privatne svrhe koje nisu u demokratskom načelu.
6. Pedagog je dužan da javnosti tačno predoči svoje kvalifikacije i sposobnosti.
7. Pedagog je dužan da se uzdrži od javnog komentarisanja čak i ako drugo lice otkriva svoj identitet i ne traži njegovu zaštitu.
8. Pedagog mora kontrolisati svoje neformalno ponašanje u javnosti koje mora biti pristojno i odmereno.

VII Primena i kršenje pravila

1. Na odnose i ponašanja pedagoga koja nisu opisana ovim Kodeksom mogu se primeniti nepisana pravila.
2. Kršenje pravila etičkog kodeksa podleže odgovornosti koje utvrđuje Sud časti

Na Redovnoj skupštini PDS održanoj 01.11.2007. godine, usvojen ETIČKI KODEKS PEDAGOGA.

RADNU VERZIJU Kodeksa priredili su pedagozi Sonja Žarković, Dubravka Radošević i Nada Škundrić na osnovu sledećeg materijala:

• Kodeks profesionalne etike prosvetnih radnika
• Kodeks etike psihologa Republike Srbije
• Kodeks profesionalne etike društva Srbije za odnose s javnošću
• Etički kodeks Udruženja tužilaca i zamenika javnih tužilaca Srbije
• Etički kodeks univerziteta u Nišu
• Etički kodeks OECD