João Paraskeva, PhD
University of Strathclyde, Faculty of Humanities and Social Sciences
Glasgow, United Kingdom
Žoao M. Paraskeva je svetski priznat intelektualac poreklom iz Mozambika, pedagog, kritički društveni teoretičar i profesor obrazovanja na Univerzitetu Strathclyde u Glazgovu (Škotska). Radio je na Univerzitetu Massachusetts Dartmouth i Univerzitetu Miami u Oksfordu (Ohajo). Profesor Paraskeva je pionir u razvijanju kritike epistemicidne prirode obrazovanja. Oslanjajući se na kritičke, poststrukturalne, postkolonijalne, dekolonijalne i antikolonijalne pristupe, unapredio je nederivativnu nomadsku teoriju obrazovanja i kurikuluma sa ciljem da se odgovori na zahteve društvene, kognitivne i međugeneracijske pravde. Objavio je više od 60 knjiga, bezbroj članaka i poglavlja u knjigama. Njegova najnovija dela uključuju Curriculum Transmodernity iThe Transcendental Hypothesis. Trenutno radi na knjizi Theorycide: Challenging the Reason of Reason of Education Theory and Reform. Kritičari Paraskevu opisuju kao „jednog od najpriznatijih obrazovnih teoretičara današnjice“ i „jednog od najizuzetnijih naučnika koji u ovom vremenu pišu o oblasti kurikuluma“. Dobio je više uglednih priznanja, među kojima je i The Charles De Garmo Award Društva profesora obrazovanja SAD, kao jedan od najuticajnijih pedagoga u svojoj oblasti.
Olivera Kamenarac, PhD
Southern Cross University, Faculty of Education, Gold Coast Campus
Lismore, NSW, Australia
Olivera Kamenarac je vanredna profesorka (Senior Lecturer) na Odeljenju za obrazovanje Univerziteta Southern Cross u Australiji, na kampusu Gold Coast. Osnovne i master studije pedagogije završila je na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, a drugi master (International European Master in Early Childhood Education – IMEC) pohađala je kroz Erasmus Mundus program u Norveškoj, Irskoj i na Malti. Doktorirala je na Univerzitetu Waikato na Novom Zelandu, gde je do nedavno radila kao vanredna profesorka i ko-direktorka istraživačkog centra (WMIER, Early Years Research Centre). Njena istraživanja obuhvataju sociologiju obrazovanja, obrazovne politike u predškolstvu, kao i feminističke poststrukturalističke i posthumanističke teorije subjektiviteta, sa posebnim fokusom na diskurse moći i pitanja socijalne i planetarne jednakosti u obrazovanju.
dr Dragana Purešević
Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet
Beograd, Srbija
Dragana Purešević je docentkinja na Odeljenju za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu, njena uža naučna oblast je predškolska pedagogija. Doktorirala je na Filozofskom fakultetu u Beogradu na temu „Participativni pristup evaluaciji programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja“. Njen naučno-istraživački i nastavni rad usmeren je na razvijanje i evaluaciju obrazovnih programa, participativni pristup evaluaciji i obrazovnu politiku u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja. U svom profesionalnom radu oslanja se na teorijske osnove kritičke pedagogije, sociokulturne teorije, praxis filozofije i poststrukturalističke škole mišljenja. Učestvovala je u brojnim nacionalnim i međunarodnim projektima, kao i u reformskim procesima u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Autorka je više naučnih radova, aktivna učesnica naučnih konferencija u zemlji i inostranstvu, i angažovana u radu stručnih, naučnih tela i udruženja.
