Педагошко друштво Србије

Област на коју се програм односи:
општа питања наставе

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П2 Процењивање остварености образовног-васпитног рада и постигнућа ученика (праћење напредовања ученика, самовредновање, формативно оцењивање, вршњачко оцењивање)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н2 – компетенције наставника за поучавање и учење
Д4 – компетенције директора за праћење и унапређивање рада запослених

Аутори:
Доктор педагошких наука Маја Врачар, Зуботехничка школа, Београд
Дипломирани педагог Гордана Миловановић

Општи циљ програма:
Унапређивање компетенција ученика, наставника, стручних сарадника и директора за процес самоевалуације у наставном процесу.

Специфични циљеви програма:
Стицање знања и вештина о самоевалуацији у наставном процесу; Обучавање наставника за планирање процеса самоевалуације у настави; Оснаживање наставника за разумевање и прихватање улоге ученика у процесу самоевалуције; Уочавање одговорности ученика и наставника у наставном процесу.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
општа питања наставе

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П2 Процењивање остварености образовног-васпитног рада и постигнућа ученика (праћење напредовања ученика, самовредновање, формативно оцењивање, вршњачко оцењивање)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н2 – компетенције наставника за поучавање и учење
Д4 – компетенције директора за праћење и унапређивање рада запослених

Аутори:
Дипломирани математичар Владимир Степановић , ОШ “Вожд Карађорђе“, Јаково
Професор физике и хемије Александар Степановић , ОШ “Бранко Радичевић“
Доктор педагошких наука Маја Врачар , Зуботехничка школа, Београд
доктор Драгана Петровић Косановић , Министарство просвете, Школска управа Београд
Милан Јоксимовић

Општи циљ програма:
Развијање компетениција наставника за планирање, праћење, вредновање и документовање запажања о образовним постигнућима ученика кроз формативно оцењивање.

Специфични циљеви програма:
-Разумевање улога, проблема и начина праћења формативног оцењивања у настави
-Оспособљавање за организовање и реализацију формативног праћења оцењивања у настави
-Унапређивање знања учесника/ца о начину прикупљања и коришћења информација о квалитету учења уз помоћ дигиталне свеске

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
васпитни рад

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П5 Јачање васпитне улоге установе у правцу развоја интеркултуралног образовања, компетенција за демократску културу, укључујући и компетенције за демократску културу у дигиталном свету, моторичких способности ученика, заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, трговине људима, очувања менталног здравља, превенције ризичних облика понашања, каријерног вођења и саветовања ученика, подршке јачању родитељских компетенција, превладавању стреса и развојних криза

Компетенција коју предложени програм развија:
Н3 – компетенције наставника за подршку развоју личности детета и ученика
ВДУ2 – компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за пружање подршке ученицима
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
Доктор педагошких наука Маја Врачар, Зуботехничка школа, Београд
Професор разредне наставе Данијела Чоловић, Министарство просвете, Школска управа Београд
доктор Драгана Петровић Косановић, Министарство просвете, Школска управа Београд

Општи циљ програма:
Развијање компетенција наставника разредне и предметне наставе, васпитача у домовима ученика за планирање, реализацију и вредновање васпитног рада.

Специфични циљеви програма:
Оснаживање наставника, васпитача у дому ученика, стручних сарадника, директора да развијају васпитну улогу школе/дома ученика. Унапређивање компетенција наставника, одељењског старешине, васпитача у дому ученика, стручних сарадника, директора за остваривање циљева васпитања и образовања и вођења документације о васпитном раду. Унапређивање компетенција наставника, васпитача у дому ученика, стручних сарадника, директора за укључивање ученичких тимова и организација у остваривању васпитног рада. Подстицање наставника, васпитача у дому ученика, стручних сар за разумевање партнерске улоге родитеља/других законских заступника у остваривању основних васпитних циљева. Оспособљавање учесника за праћење, вредновање и документовање васпитног рада.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
деца/ученици којима је потребна додатна подршка у образовању

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П1 Примена инклузивног и демократског приступа у васпитању и образовању у циљу обезбеђивања квалитетног образовања за све (индивидуализација и диференцијација, превенција осипања из образовања, пружање додатне образовне подршке ученицима из осетљивих група укључујући и подршку преласку ученика на следећи ниво образовања и васпитања, рад са ученицима изузетних способности)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н3 – компетенције наставника за подршку развоју личности детета и ученика
В1 – компетенције васпитача у непосредном раду са децом
ССПУ2 – компетенције стручних сарадника у ПУ за сарадњу и заједништво
Д4 – компетенције директора за праћење и унапређивање рада запослених

Аутори:
Биљана Радосављевић
магистар наука Данијела Вуковић

Општи циљ програма:
Развој знања и вештина запослених у вртићу/школи за рад са децом и  ученицима са сметњама у развоју у редовним групама/одељењима

Специфични циљеви програма:
-Припрема запослених у установама за примену националне регулативе о образовању деце/ученика са сметњама у развоју (СУР).
-Унапређивање знања и вештина наставника/васпитача за индивидуализован приступ у раду са ученицима/децом са СУР.
-Развој знања и вештина за дидактичко-методичко обликовање наставе/активности у којима су уважене индивидуалне потребе ученика/деце са СУР.
-Развој знања и вештина за планирање и примену ИОП-а.
-Развој компетенција запослених заунапређивање инклузивне културе,политике и праксе образовно-васпитних установа.
-Унапређивање процеса самовредновања инклузивности на нивоу установа.
-Упознавање са асистивним технологијама у функцији развоја деце/ученика са СУР.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
општа питања наставе

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П3 Методика рада са ученицима којом се подстиче развој функционалних знања, вештина и ставова (учење и настава оријентисани на компетенције и исходе, активно учење, истраживачке методе, тематска настава, пројектна настава)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н2 – компетенције наставника за поучавање и учење
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
Биљана Радосављевић
дипломирани педагог Наташа Стојановић, Гимназија „Свети Сава“, Београд
VII-1 дипломирани школски психолог-педагог Биљана Михаиловић, ОШ „Бошко Буха“, Београд
Дипл./мастер Љиљана Вдовић
дипломирани педагог Ирена Мучибабић , Музичка школа ,,Станислав Бинички“ Београд

Општи циљ програма:
Унапређивање наставничких компетенција у области поучавања и учења кроз примену различитих техника учења у раду са ученицима и развијање саморегулисаног учења код ученика

Специфични циљеви програма:
-Проширивање знања учесника о техникама учења
-Уочавање везе техника учења и интерактивних наставних техника
-Оспособљавање за примену нових техника учења у раду са ученицима у складу са специфичностима услова у којима раде
-Оспособљавање за поучавање ученика у овладавању различитим техникама учења
-Разумевање појма саморегулисаног учења
-Оспособљавање за развој саморегулисаног учења код ученика

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника:
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
општа питања наставе

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П2 Процењивање остварености образовног-васпитног рада и постигнућа ученика (праћење напредовања ученика, самовредновање, формативно оцењивање, вршњачко оцењивање)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н2 – компетенције наставника за поучавање и учење
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
Биљана Радосављевић
дипломирани педагог Наташа Стојановић, Гимназија „Свети Сава“, Београд
VII-1 дипломирани школски психолог-педагог Биљана Михаиловић, ОШ „Бошко Буха“, Београд
Дипл./мастер Љиљана Вдовић
дипломирани педагог Ирена Мучибабић , Музичка школа „Станислав Бинички“ Београд

Општи циљ програма:
Унапређивање наставничких компетенција за процењивање напредовања ученика и оспособљавање за развој вештина самопроцењивања код ученика

Специфични циљеви програма:
Разумевање различитих функција оцењивања ученика. Оспособљавање учесника за примену различитих врста оцењивања ученика (формативно и сумативно). Оспособљавање за отклањање субјективности у процењивању ученика. Оспособљавање за процењивање у односу на операционализоване предметне исходе, опште међупредметне и специфичне предметне компетенције као ослонца процењивања. Разумевање појма метакогниције, значаја и улоге у развоју ученика. Разумевање важности развоја вештина самопроцењивања учења, постигнућа и напредовања ученика. Оспособљавање учесника за поучавање ученика у различитим вештинама самопроцењивања учења, постигнућа и напредовања.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
васпитни рад

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П5 Јачање васпитне улоге установе у правцу развоја интеркултуралног образовања, компетенција за демократску културу, укључујући и компетенције за демократску културу у дигиталном свету, моторичких способности ученика, заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, трговине људима, очувања менталног здравља, превенције ризичних облика понашања, каријерног вођења и саветовања ученика, подршке јачању родитељских компетенција, превладавању стреса и развојних криза

Компетенција коју предложени програм развија:
Н3 – компетенције наставника за подршку развоју личности детета и ученика

Аутори:
VII-1 дипломирани психолог Тамара Ђорђевић Николић, Шеста београдска гимназија
дипломирани педагог Ирена Мучибабић, Музичка школа „Станислав Бинички“, Београд

Општи циљ програма:
Јачање капацитета наставника и стручних сарадника за појачан васпитни рад са ученицима који испољавају насилно понашање у школи и саветовање њихових родитеља, примењујући интерактивне методе учења.

Специфични циљеви програма:
Развијање практичних вештина за појачан васпитни рад са ученицима који испољавају насилно понашање у школи; Развијање практичних вештина у саветовању родитеља, ученика који испољавају насилно понашање у школи, за примену васпитних мера у породици.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
васпитни рад

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П5 Јачање васпитне улоге установе у правцу развоја интеркултуралног образовања, компетенција за демократску културу, укључујући и компетенције за демократску културу у дигиталном свету, моторичких способности ученика, заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, трговине људима, очувања менталног здравља, превенције ризичних облика понашања, каријерног вођења и саветовања ученика, подршке јачању родитељских компетенција, превладавању стреса и развојних криза

Компетенција коју предложени програм развија:
Н4 – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
ВДУ3 – компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за комуникацију и сарадњу
Д5 – компетенције директора за развој сарадње са родитељима/старатељима, органом управљања, репрезентативним синдикатом и широм заједницом

Аутори:
Биљана Радосављевић
Дипломирани педагог у рангу МА Александра Калезић Вигњевић, ЦИП-Центар за интерактивну педагогију
Дипломирани педагог Гордана Чукурановић, Министарство просвете, Школска управа Београд

Општи циљ програма:
Унапређивање компетенција одељењског старешине за успешан рад са родитељима.

Специфични циљеви програма:
-Унапређивање знања о улози и пословима одељенског старешине у вези сарадње са родитељима
-Оснаживање одељенског старешине за конструктивну комуникацију са родитељима
-Унапређивање вештина одељењског старешине за рад са родитељима на конструктивном решавању конфликтних ситуација са децом
-Унапређивање знања и вештина одељенског старешине за индивидуално праћење ученика
-Оснаживање одељенског старешине за примену различитих стратегија рада са родитељима

Трајање програма:
2 дана (укупно време рада: 16 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
4000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
деца/ученици којима је потребна додатна подршка у образовању

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П1 Примена инклузивног и демократског приступа у васпитању и образовању у циљу обезбеђивања квалитетног образовања за све (индивидуализација и диференцијација, превенција осипања из образовања, пружање додатне образовне подршке ученицима из осетљивих група укључујући и подршку преласку ученика на следећи ниво образовања и васпитања, рад са ученицима изузетних способности)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н2 – компетенције наставника за поучавање и учење
ВДУ2 – компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за пружање подршке ученицима
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно-васпитним процесом у школи

Аутори:
Професор Биљана Букинац, Министарство просвете
Дипломирани педагог Гордана Чукурановић, Министарство просвете, Школска управа Београд

Општи циљ програма:
Разумевање и уважавање контекста образовања деце из маргинализованих група. Унапређивање методичко-дидактичких компетенција учесника за рад са децом из маргинализованих група.

Специфични циљеви програма:
Сагледавање и уважавање културе, традиције и искуства различитих маргинализованих група у наставном процесу. Примена ефикасних метода и облика рада са ученицима из маргинализованих група. Подршка наставницима у процесу мотивисања ученика из маргинализованих група. Оснаживање наставника за разумевање мотивационе функције оцењивања.

Трајање програма:
2 дана (укупно време рада: 16 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
4000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
васпитни рад

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П5 Јачање васпитне улоге установе у правцу развоја интеркултуралног образовања, компетенција за демократску културу, укључујући и компетенције за демократску културу у дигиталном свету, моторичких способности ученика, заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, трговине људима, очувања менталног здравља, превенције ризичних облика понашања, каријерног вођења и саветовања ученика, подршке јачању родитељских компетенција, превладавању стреса и развојних криза

Компетенција коју предложени програм развија:
Н3 – компетенције наставника за подршку развоју личности детета и ученика
ВДУ2 – компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за пружање подршке ученицима
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
дипломирани школски психолог-педагог Марина Надејин-Симић, Четврта гимназија у Београду

Општи циљ програма:
Циљ обуке је јачање капацитета учесника обуке за пружање индивидуализоване и свеобухватне психосоцијалне подршке ученицима у односу на иидентификоване факторе ризика по раст и развој личности и менталног здравља.

Специфични циљеви програма:
Упознавање учесника обуке са теоријским оквиром менталног здравља, значаја његове заштите и развоја отпорности код деце која су у кризним ситуацијама; Јачање капацитета учесника обуке за препознавање фактора ризика по ментално здравље и отпорност код деце; Јачање компетенција учесника обуке за пружање индивидуализоване и свеобухватне психосоцијалне подршке кроз различите облике рада на нивоу школе; Оснаживање учесника обуке да креирају и даље развијају модел психосоцијалне подршке који је прилагођен потребама ученика и капацитетима школе и/или дома ученика.

Трајање програма:
2 дана (укупно време рада: 16 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
4000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
деца/ученици којима је потребна додатна подршка у образовању

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П1 Примена инклузивног и демократског приступа у васпитању и образовању у циљу обезбеђивања квалитетног образовања за све (индивидуализација и диференцијација, превенција осипања из образовања, пружање додатне образовне подршке ученицима из осетљивих група укључујући и подршку преласку ученика на следећи ниво образовања и васпитања, рад са ученицима изузетних способности)

Компетенција коју предложени програм развија:
Н3 – компетенције наставника за подршку развоју личности детета и ученика
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
Доктор педагошких наука Маја Врачар, Зуботехничка школа, Београд
Професор разредне наставе Данијела Чоловић, Министарство просвете, Школска управа Београд
доктор Драгана Петровић Косановић, Министарство просвете, Школска управа Београд
Милан Јоксимовић

Општи циљ програма:
Унапређивање компетенција наставника за планирање, припремање и реализацију образовно-васпитног рада, чији је саставни део имплементација индивидуалног образовног плана за ученике са изузетним способностима.

Специфични циљеви програма:
Упознавање наставника са основним карактеристикама даровитости и спознавање разлика између даровитости и талентованости Оспособљавање наставника за уочавање кључних елемената даровитости код ученика Указивање наставницима на законске одредбе које се тичу идентификовања и рада са ученицима са изузетним способностима Унапређивање методичких компетенција наставника за планирање, припремање и реализацију наставног процеса кроз примену индивидуализације и диференцијације наставе (савремени приступ настави) Унапређивање методичких компетенција наставника за планирање и реализацију наставе у којој је заступљено међупредметно повезивање Подстицање наставника на континуирано вредновање ефеката ИОП-а у односу на образовна постигнућа ученика

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику

Област на коју се програм односи:
васпитни рад

Приоритетна област стручног усавршавања на коју се програм односи:
П5 Јачање васпитне улоге установе у правцу развоја интеркултуралног образовања, компетенција за демократску културу, укључујући и компетенције за демократску културу у дигиталном свету, моторичких способности ученика, заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, трговине људима, очувања менталног здравља, превенције ризичних облика понашања, каријерног вођења и саветовања ученика, подршке јачању родитељских компетенција, превладавању стреса и развојних криза

Компетенција коју предложени програм развија:
Н4 – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
Д2 – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи

Аутори:
VII-1 дипломирани психолог Тамара Ђорђевић Николић, Шеста београдска гимназија

Општи циљ програма:
Усвајање вештина комуникације наставника, стручних сарадника за ефикасно управљање сопственим стресом и стресом ученика у школским ситуацијама. Повећање задовољства послом наставника и превенција синдрома изгарања. Прихватање здравих стилова живота.

Специфични циљеви програма:
Унапређивање знања учесника о узроцима, симптомима, последицама стеса у школским ситуацијама и техникама управљањe стресом. Оснаживање учесника за примену техника управљања стресом у школским ситуацијама. Унапређење вештина саветовања ученика у превазилажењу стресних ситуација у школи.

Трајање програма:
1 дан (укупно време рада: 8 c.)

Предвиђени број учесника
30

Цена по учеснику:
2000 динара по полазнику