João Paraskeva, PhD
University of Strathclyde, Faculty of Humanities and Social Sciences
Glasgow, United Kingdom
Жоао М. Параскева је светски признат интелектуалац пореклом из Мозамбика, педагог, критички друштвени теоретичар и професор образовања на Универзитету Strathclyde у Глазгову (Шкотска). Радио је на Универзитету Massachusetts Dartmouth и Универзитету Miami у Оксфорду (Охајо). Професор Параскева је пионир у развијању критике епистемицидне природе образовања. Ослањајући се на критичке, постструктуралне, постколонијалне, деколонијалне и антиколонијалне приступе, унапредио је недеривативну номадску теорију образовања и курикулума са циљем да се одговори на захтеве друштвене, когнитивне и међугенерацијске правде. Објавио је више од 60 књига, безброј чланака и поглавља у књигама. Његова најновија дела укључују Curriculum Transmodernity иThe Transcendental Hypothesis. Тренутно ради на књизи Theorycide: Challenging the Reason of Reason of Education Theory and Reform. Критичари Параскеву описују као „једног од најпризнатијих образовних теоретичара данашњице“ и „једног од најизузетнијих научника који у овом времену пишу о области курикулума“. Добио је више угледних признања, међу којима је и The Charles De Garmo Award Друштва професора образовања САД, као један од најутицајнијих педагога у својој области.
Olivera Kamenarac, PhD
Southern Cross University, Faculty of Education, Gold Coast Campus
Lismore, NSW, Australia
Оливера Каменарац је ванредна професорка (Senior Lecturer) на Одељењу за образовање Универзитета Southern Cross у Аустралији, на кампусу Gold Coast. Основне и мастер студије педагогије завршила је на Филозофском факултету у Новом Саду, а други мастер (International European Master in Early Childhood Education – IMEC) похађала је кроз Erasmus Mundus програм у Норвешкој, Ирској и на Малти. Докторирала је на Универзитету Waikato на Новом Зеланду, где је до недавно радила као ванредна професорка и ко-директорка истраживачког центра (WMIER, Early Years Research Centre). Њена истраживања обухватају социологију образовања, образовне политике у предшколству, као и феминистичке постструктуралистичке и постхуманистичке теорије субјективитета, са посебним фокусом на дискурсе моћи и питања социјалне и планетарне једнакости у образовању.
др Драгана Пурешевић
Универзитет у Београду, Филозофски факултет
Београд, Србија
Драгана Пурешевић је доценткиња на Одељењу за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду, њена ужа научна област је предшколска педагогија. Докторирала је на Филозофском факултету у Београду на тему „Партиципативни приступ евалуацији програма предшколског васпитања и образовања“. Њен научно-истраживачки и наставни рад усмерен је на развијање и евалуацију образовних програма, партиципативни приступ евалуацији и образовну политику у области предшколског васпитања и образовања. У свом професионалном раду ослања се на теоријске основе критичке педагогије, социокултурне теорије, праxис филозофије и постструктуралистичке школе мишљења. Учествовала је у бројним националним и међународним пројектима, као и у реформским процесима у области предшколског васпитања и образовања. Ауторка је више научних радова, активна учесница научних конференција у земљи и иностранству, и ангажована у раду стручних, научних тела и удружења.
